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双主体互动教学模式在研究生教学中的实践

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课程教学在研究生培养过程中具有十分重要的作用,积极开展教学方法改革是提高课程教学质量的重要途径.通过在《Origin科技绘图与数据分析》研究生课程中开展混合式教学模式的研究与实践,探索了以双主体互动教学模式为架构,以任务驱动式案例教学法为实现手段的教学设计方案.在教学实践的基础上,对研究生课程"本科化"问题进行了分析,提供了一种解决方法,为计算机类研究生课程教学模式的改革提供了参考.

李磊、王轶卓、尹淑慧、许雪松、李香萍

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大连海事大学 理学院 ,辽宁 大连 116026

双主体互动教学 案例教学 任务驱动 研究生教学

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YJG2018326YJG2019210YJG2019413辽教函[2018 ]471 号J20170109J201801282018Y77

2019

软件导刊·教育技术
湖北省电化教育馆 湖北省信息学会

软件导刊·教育技术

影响因子：0.343
ISSN：1672-7800
年,卷(期)：2019.18(11)
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