软件导刊·教育技术2019，Vol.18Issue(11) ：69-71.

在计算机学习环境下问题表征转换对小学数学学习效果的影响

白现萍
软件导刊·教育技术2019，Vol.18Issue(11) ：69-71.
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在计算机学习环境下问题表征转换对小学数学学习效果的影响

白现萍1
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作者信息

  • 1. 新疆师范大学 预科教育学院 ,新疆 乌鲁木齐 830017
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摘要

为探讨在计算机环境下问题表征转换对小学数学学习效果的影响,设计了四种问题表征转换方式发现:对于单向转换,学习单向转换为公式学习材料的被试记忆成绩较好,学习单向转换为线段图的被试迁移成绩较好;对于单向转换和双向转换,学习双向转换的被试的认知负荷较高;对于双向转换和双向转换+逆转,学习双向转换+逆转的被试的记忆测试和迁移测试成绩较高.

关键词

问题表征转换/小学数学/计算机学习环境

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出版年

2019
软件导刊·教育技术
湖北省电化教育馆 湖北省信息学会

软件导刊·教育技术

影响因子：0.343
ISSN：1672-7800
参考文献量3
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