融合学校团体与家庭团体的小学生博物馆学习活动设计—

融合学校团体与家庭团体的小学生博物馆学习活动设计——以河北博物院为例

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中文摘要：博物馆主要观众源是以学生为主的学校团体与家庭团体.通过结合学校团体与家庭团体两种参观模式,针对于低年级小学生,以河北博物院为例,设计馆校结合背景下的博物馆学习活动并付诸实施,旨在灵活创设学习情境,准确激发小学生学习兴趣,顺利实现博物馆知识传递,重点发展小学生个体智能、情感与社会性.

作者：

白然、黄丽娟

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作者单位：

河北师范大学教育学院,河北石家庄050024

湖南大学教育科学研究院,湖南长沙410082

关键词：

博物馆学习小学生学习活动设计

基金：

河北省教育科学十三五规划课题河北师范大学移动物联网研发基金

项目编号：

1703157L2016

出版年：

2019

软件导刊·教育技术

湖北省电化教育馆湖北省信息学会

影响因子：0.343

ISSN：1672-7800

年,卷(期)：2019.18(12)