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“电子信息+”背景下嵌入式系统教学设计与实施策略研究

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在“电子信息+”背景下,以嵌入式方向人才培养为目标,针对嵌入式方向理论课程体系中理论讲授过多,实践偏少、实践教学缺乏实践环境与平台支持以及学生学习过程中缺乏兴趣、积极性不高等问题,基于阶梯式引导的计算思维自主养成模式,构建了嵌入式设计理论与实践课程体系,建立了递进式多样化嵌入式方向创新型人才培养平台.在嵌入式方向的学生培养过程中进行了推广与使用,有400人次/年的学生受益.

王冠军、江海峰、林果园、鲍宇、赵莹

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中国矿业大学计算机科学与技术学院,江苏徐州221116

计算思维 卓越工程师计划 嵌入式竞赛平台 创客实验室

2017江苏省教学成果奖培育项目2016教育部产学合作专业综合改革项目(ARM,NXP)江苏省卓越工程师教育培养计划中国矿业大学教育教学改革与建设课题教育教学改革专项)卓越工程师专业教学成果培育项目国家基金面上(青年)项目国家基金面上(青年)项目学院教改专项

2016QN2120150626-11/1561772530614024832018-01

2019

软件导刊·教育技术
湖北省电化教育馆 湖北省信息学会

软件导刊·教育技术

影响因子:0.343
ISSN:1672-7800
年,卷(期):2019.18(12)
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