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微课C语言课程教学应用研究——以递归函数为例

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C语言是计算机类课程的一门重要课程.运用内容分析法与文献研究法,分析C语言课程特点以及课堂教学存在问题与微课应用现状,以递归函数为例,设计制作一堂C语言微课,分析其效果.实践表明,微课的运用对于C语言课程学习具有积极作用,微课对于程序设计类的课程教学将起到重要作用.

李海琦、杨成

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江苏师范大学智慧教育学院,江苏徐州221116

微课 C语言 教学设计 递归函数

江苏省教育科学“十三五”规划项目

D/2016/01/15

2019

软件导刊·教育技术
湖北省电化教育馆 湖北省信息学会

软件导刊·教育技术

影响因子：0.343
ISSN：1672-7800
年,卷(期)：2019.18(12)
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