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数据驱动的SPOC教学模式下学习质量评价体系构建

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在传统SPOC教学模式实践过程中,期末考试成绩是学生学习质量评价主要和决定性因素,质量评价缺乏综合性、客观性.因此提出数据驱动的学习质量评价体系.通过收集和分析各教学阶段数据,对学生学习效果进行形成性评价,以推进SPOC教学模式、深化教育改革.以数据结构课程SPOC教学为例,以2019级计算机专业学生为研究对象进行分析.研究数据表明,该方案可客观真实全面反映学生学习课程状况.通过学习过程中的数据,教师可对SPOC教学模式进行实时改进,获得良好效果.
Construction of A Data-Driven Learning Quality Evaluation System of SPOC Teaching Mode

王树梅、杜明

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江苏师范大学计算机科学与技术学院,江苏徐州221116

SPOC教学模式 数据结构 教育评价 数据驱动

国家自然科学基金青年科学基金

61602218

2021

10.11907/rjdk.201726

软件导刊
湖北省信息学会

软件导刊

影响因子：0.524
ISSN：1672-7800
年,卷(期)：2021.20(5)
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