活动理论下翻转课堂活动设计研究

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中文摘要："翻转课堂"作为顺应新时代人才培养要求的教学模式,受到了世界范围内的广泛关注,但如何合理设计与实施翻转课堂仍是教师的知识盲区,教师缺乏具体的操作指南,使得大多课堂教学仍停留在低层次认知目标阶段.为了改善上述现状,选取近年来国内外核心期刊中20篇实验或准实验研究文献,采用活动理论框架进行文献分析.结果显示,当前翻转课堂中的学习活动主要采用线上线下相结合的方式,纯物理课堂与纯在线课堂的活动设计仍在探索阶段,课中以教师为学生搭支架的形式为主,同时十分注重运用工具促使学生反思.

外文标题：Research on the Design of Flipped Classroom Activities Based on Activity Theory

作者：

姚心忆

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作者单位：

江南大学教育学院江苏"互联网+教育"重点研究基地,江苏无锡214122

关键词：

翻转课堂文献分析活动理论教育信息化

出版年：

2021

DOI：

10.11907/rjdk.202192