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教育信息化2.0时代教师信息素养提升路径探究

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为助力教育信息化2.0行动计划目标,针对高校教师信息素养现状及存在的问题,从指导政策、加强培训、创设环境等多方面入手,提出"促发意愿""培育能力""强化实践"三步走的提升路径.通过转变教师评价机制,明确提升目标,促发教师提升信息素养的意愿;通过搭建信息素养教育平台,个性化精准定制策略,提升教师的信息素养与信息技术应用能力;通过加强高校信息化建设与教师队伍建设,营造良好的高校信息化应用氛围,使理论、工作、实践一体化,从而推动教育教学实践与信息化的深度融合创新.
Research on the Ways to Improve the Information Literacy of Teachers in the 2.0 Era of Educational Informatization

郭盛、邱坤

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南京邮电大学实验室建设与管理处

南京邮电大学应用技术学院,江苏南京210023

教育信息化 信息素养 信息应用

江苏省现代教育技术研究重点课题江苏高校哲学社会科学研究基金南京邮电大学教育科学"十三五"规划项目南京邮电大学实验室工作研究课题

2019-R-772022020SJA0109GJS-XKT19122018XSG02

2021

10.11907/rjdk.211152

软件导刊
湖北省信息学会

软件导刊

影响因子：0.524
ISSN：1672-7800
年,卷(期)：2021.20(12)
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