在时代特征日趋稳定的前提下，高校校训语言内容同质化现象也逐渐凸显，这对我们构建创新性国家和培养应用型人才都是十分的不利。通过采用描述性分析方法，对国内(不包含港澳台)915所本科院校校训内容进行对比分析，发现当前校训用语规律主要体现在内容重复、语言可追溯强、句式简洁等方面，进而从文化的传承性、社会功能性、地理空间维度上解析校训语言特征及背后的时代特征，最后基于语言景观视角下对我国高校校训语言生成特征探析，并提出要结合地域空间特性构建特色的语言建构等建议，这对我国未来高校校训语言的生成具有借鉴意义。
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