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救助站适龄儿童校园适应问题及国家在场机制探索

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救助站中处于学龄期的儿童，由于缺乏原生家庭的照顾和培养，社会化过程遇到了挫折;帮助救助站儿童回归学校的传统教育环境，适应学校生活是促进儿童人格健全发展的重要方面，其中发挥国家在场机制对平衡儿童人格发展具有重要作用。

俞倩倩、张琳慧、彭惠青

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武汉科技大学

救助站儿童 校园适应 国家在场机制

本论文属于湖北省教育厅大学生创新训练项目湖北省教育厅人文社会科学研究项目

20171048802217Y025

2018

人力资源管理
内蒙古日报社

人力资源管理

CHSSCD
影响因子：0.272
ISSN：1673-8209
年,卷(期)：2018.(5)
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