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基于教师发展视角下的高职院校教师层级开发刍议
基于教师发展视角下的高职院校教师层级开发刍议
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中文摘要：
在江苏省高等职业教育教师培训的指引下,根据财经学院的自身特点,在提高人才培养质量的基础上,根据教师自身职业成长规律,按层级递进的培养方式,构建教师层级开发的评价体系,初步建立了一支与办学定位相适应的师资队伍,并已取得明显成效.
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作者：
王亚南
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作者单位：
江苏财经职业技术学院
关键词：
职业院校
层级开发
教师队伍
出版年：
2018
人力资源管理
内蒙古日报社
人力资源管理
CHSSCD
影响因子：
0.272
ISSN：
1673-8209
年,卷(期)：
2018.
(7)
参考文献量
1
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