人力资源管理2018，Issue(10) ：271.

师生协作制作微课驱动病理教学的实践与体会

刘立新 杨黎明 刘硕 孟桂霞 张丹丹
人力资源管理2018，Issue(10) ：271.
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师生协作制作微课驱动病理教学的实践与体会

刘立新 1杨黎明 1刘硕 1孟桂霞 1张丹丹1
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作者信息

  • 1. 首都医科大学燕京医学院
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摘要

任务驱动法是一种使学习者在完成特定任务的过程中获得知识与技能的教学方法.通过生生和师生合作制作微课,更能驱动同学之间和学生与老师之间的凝聚力,建立良好的师生协作关系,激发学生学习兴趣,对学生的成长有潜移默化的影响.通过素材采集能使学生更深入的学习病理知识,扩大知识面.用学生自己制作的微课进行学习,使学生的学习热情更高,拥有更加探索新知识的欲望,实现个性化的自主学习,所以学习的效果也会事半功倍.

关键词

任务驱动教学法/病理学/教学改革/微课制作

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出版年

2018
人力资源管理
内蒙古日报社

人力资源管理

CHSSCD
影响因子：0.272
ISSN：1673-8209
参考文献量5
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