人文之友2018，Issue(3) ：231.

吸引参与,体验生成——小学语文体验式教学探索

刘元娣
人文之友2018，Issue(3) ：231.
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吸引参与,体验生成——小学语文体验式教学探索

刘元娣1
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  • 1. 湖南省娄底三小,湖南 娄底 417000
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摘要

小学生以形象认知为主,而传统的语文课堂过分地注重照本宣科,强调的是死记硬背,这就扼杀了学生主动学习的积极性,导致课堂参与性很低,教学效率也提不起来.本文以新课改精神为基准,结合多年的教学实践,对怎样引导小学生通过体验学好语文进行分析和讨论.

关键词

小学语文/参与体验/问题启发/互动交流

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出版年

2018
人文之友

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ISSN：
参考文献量2
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