人文之友2018，Issue(4) ：174.

小学数学习题设计创新浅谈

何丹
人文之友2018，Issue(4) ：174.
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小学数学习题设计创新浅谈

何丹1
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作者信息

  • 1. 贵州省纳雍县姑开苗族彝族乡中心小学,贵州 毕节 553300
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摘要

面对新课程要求,数学习题的功能不可低估,教师应加强习题设计改革,赋予习题新的活力,使习题教学与新课程、新理念同步,努力设计出符合学生特点的新型习题,让学生在做题过程中体验成功和快乐,促进学生创造性思维的发展.

关键词

习题/设计/创新

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出版年

2018
人文之友

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