小学语文朗读教学策略探究

计燕娟¹

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作者信息

1. 鄱阳县油墩街镇莲东小学,江西上饶 333119
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摘要

朗读,就是把无声的书面语言转化为有声语言的再创作活动,是用清晰响亮的声音读书,它是学习语文的基本功,是培养语文能力的基础.朗读课文是小学阶段培养学生听、说、读、写能力的一条重要途径,也是小学语文教学的关键所在.语文课程标准提出课文朗读应正确、流利、有感情.科学地指导小学生阅读课文是非常重要的,作为语文老师在朗读教学中一定率先垂范,引导学生联想,鼓励学生多读,真正实现有效课堂的宗旨.

关键词

小学语文/朗读教学/开展策略

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出版年

2018

人文之友

ISSN：

参考文献量2

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