让朗读在想象里驰骋

刘晓娟¹

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作者信息

1. 重庆市长寿区第二实验小学校,重庆长寿 401220
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摘要

朗读不是简单地吧文字转换成声音,照本宣科,而是用感情去读,以情带声,以声传情,声情并茂,而这种情来自于学生对课文的理解和感受.小学生往往对直观、生动的事物最感兴趣,课堂上我们可以适当的运用一些多媒体、音乐、图片以及老师的范读来渲染课文情景,可以激起学生心灵的共鸣,让学生带着身临其境的感觉,才会对所读的内容产生兴趣,产生读书的欲望.

关键词

小学语文/朗读指导/想象画面/体验感受

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出版年

2018

人文之友

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