人文之友2018，Issue(4) ：243.

小学语文朗读教学方法探究

张莹
人文之友2018，Issue(4) ：243.
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小学语文朗读教学方法探究

张莹1
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作者信息

  • 1. 贵州省纳雍县羊场苗族彝族乡中心小学,贵州 毕节 553300
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摘要

朗读既可以促进学生对知识的理解和记忆,又可以帮助学生积累大量的词汇和句子,提高学生的理解能力和表达能力.在阅读教学中,教师有意识地抓住重点有感情地范读,有目的地指导朗读,唤起学生的读书热情,调节课堂气氛.让学生的感情和作者的感情产生共鸣,达到陶冶情操的目的,让学生成为课堂的主人.

关键词

语文教学/朗读/感情共鸣

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出版年

2018
人文之友

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