基于艺术情境创设的小学语文习作教学的行动探究

刘海燕¹

扫码查看

作者信息

1. 巴彦淖尔市实验小学,内蒙古巴彦淖尔 015000
折叠

摘要

习作教学在小学语文教学中具有举足轻重的地位,科学的习作教学能够全面优化学生的语文素养,能够综合性提升学生的语文应用能力.随着新课程的深化改革,小学语文习作教学有了明确的方向,但在实践过程中,情境体验式的运用却效果不大,基于此,探讨艺术情境创设在小学语文习作教学中的运用,不仅有助于提升习作教学的水平,也能够优化学生的语文素养.

关键词

艺术情境/小学语文/习作教学

引用本文复制引用

出版年

2018

人文之友

ISSN：

段落导航