人文之友2018，Issue(6) ：177.

激励性评价,建立学困生的自信心

江彩霞
人文之友2018，Issue(6) ：177.
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激励性评价,建立学困生的自信心

江彩霞1
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作者信息

  • 1. 宾阳县邹圩镇马潭高小校,广西 宾阳530407
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摘要

法国教育家第惠斯多说:"教学艺术的本质不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞."激励性评价是激励教育的一种手段.所谓的激励性评价,就是教师在课堂教学的过程中,着眼于发现学生的优点和长处,观察学生的细微变化,寻找闪光点,给学生以"绶带",为学生营造一个支持性的环境,激励学生不断地大胆尝试,不断增强学生成功的愿望,从而最大限度地调动学生的积极性.

关键词

学困生/激励性/评价/自信心

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出版年

2018
人文之友

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ISSN：
参考文献量1
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