小学数学思想方法在教学中的渗透路径分析

蔡成果¹

扫码查看

作者信息

1. 厦门市同安区五峰小学,福建厦门 361100
折叠

摘要

数学的学习是一项长期艰苦的过程,不可能通过做几套题就一步到位的学会.小学数学是学习数学的起点,应当引起广大教师重视.本文结合小学阶段的学生心理特征和学习特性,通过在解决具体数学问题时,将数学思维与方法传授给学生,帮助学生培养发现问题能力、分析问题能力和解决问题能力,最终提高数学成绩和触类旁通地将数学思维运用到生活的各个方面.

关键词

小学数学/思想方法/教学/渗透路径

引用本文复制引用

出版年

2018

人文之友

ISSN：

段落导航