评价理论视角下的英语主题句写作课堂教学的应用研究

刘萍¹

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作者信息

1. 湖北理工学院外国语学院,湖北黄石 435000
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摘要

写作作为一种综合性的语言输出,往往使得教师和学生觉得十分困难的部分.其中篇章和段落的主题句的撰写概括性和论证性不够,导致结构不清,造成读者理解困难.而系统功能语言学发展中的评价理论主要是在句法层面研究人际意义,是一种现行的针对新词汇的语法框架.本文重点分析改理论在英语主题句写作实例的应用,并且对课堂主题句写作教学提出建议.

关键词

评价理论/主题句写作/评价语块/介入系统

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基金项目

湖北理工学院校级教育教学研究项目(2015A07)

湖北理工学院校级科研立项(16xjr10Q)

出版年

2018

人文之友

ISSN：

参考文献量4

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