小学数学优质课堂的特征分析

杨朝¹

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作者信息

1. 贵州省纳雍县姑开苗族彝族乡教育管理中心,贵州毕节 553300
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摘要

传统教学多看重学生现阶段知识储备的提升,而忽视了学生应用能力、学习能力的长足进步,优质教育的着眼点不应该只在现阶段,更重视的是夯实学生整个学习过程的基础和做好后续铺垫,更加关注的是学生的全面发展乃至品质、人格的发展.数学作为基础工具性学科,在生活和以后学习中会被经常使用,小学数学优质课堂使得数学的学习和教学内容、方式、结构更兼实用与开放性.为此,笔者在参考相关文献的基础上,针对小学数学优质课堂的特征做出了几点分析以供参考.

关键词

小学数学教学/优质课堂/特征

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出版年

2018

人文之友

ISSN：

被引量1

参考文献量1

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