人文之友2018，Vol.5Issue(8) ：172-173.

依托略读课文,寻找凸显"语用"的随文练笔方式

许路婧
人文之友2018，Vol.5Issue(8) ：172-173.
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依托略读课文,寻找凸显"语用"的随文练笔方式

许路婧1
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作者信息

  • 1. 台州市黄岩区北城街道王林小学,浙江 台州 318020
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摘要

纵观小学语文教材,三年级开始出现略读课文和习作教学,直至六年级一共有一百篇左右的略读课文,这样大比重的略读课文编排,对学生习作实践有着怎样的语用功能呢?本文就从模仿略读文本段句、想象空白点、体验文本情感等方面进行深入细致的思考,挖掘课堂有效练笔的落脚点,使学生进行有效的随文训练.

关键词

略读课文/读写联结/语用功能

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出版年

2018
人文之友

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ISSN：
被引量1
参考文献量2
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