人文之友2018，Vol.5Issue(8) ：237.

高中语文核心素养的实质内涵及培育路径

杨吉
人文之友2018，Vol.5Issue(8) ：237.
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高中语文核心素养的实质内涵及培育路径

杨吉1
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作者信息

  • 1. 青海省海南州第一民族高级中学,青海 海南州 813099
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摘要

2014年我国将核心素养这一概念引入教育教学工作,并根据学生的学习情况和课程大纲制定了教学新标准,旨在实现科学教学,推动教育改革与创新.高中是学生成长最关键的时期,也是学习压力最大的阶段,核心素养不仅仅关注成绩,更注重能力的培养.所谓语文核心素养,是跨学科学习的能力,与语言的构建、运用,思维的延展以及创造力的培养都有密切的关系.本文就结合高中语文教学的现状,对语文核心素养的实质内涵进行简单的阐述,并提出培育的具体路径,为实现高质量教学,发散学生的思维奠定基础.

关键词

高中语文/核心素养/实质内涵/培育路径

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出版年

2018
人文之友

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ISSN：
参考文献量3
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