人文之友2018，Vol.9Issue(9) ：212.

学生视角下的小学数学的深度教学

樊勤利
人文之友2018，Vol.9Issue(9) ：212.
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学生视角下的小学数学的深度教学

樊勤利1
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作者信息

  • 1. 重庆市江津区四牌坊小学校,重庆 江津 402260
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摘要

当代我们对学生的培养重心已经由知识传授向能力提升转变.小学数学作为培养小学生思考能力的基础性学科,教师必须要积极创设引发学生思考的情境,让学生在积极的课堂参与中得到思维能力的培养.必须要注意的是,深度教学并不意味着要片面追求课堂教学内容的难度,而是要力争实现课堂教学思维的升华.

关键词

学生视角/小学数学/深度教学

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出版年

2018
人文之友

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ISSN：
被引量2
参考文献量1
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