初中数学课堂教学有效性的探究

徐六云¹

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作者信息

1. 重庆市渝北区统景中学校,重庆渝北区 401120
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摘要

传统的初中课堂教学以理论性知识讲解为主,教师缺乏与学生的沟通交流,造成学生处于学习的被动地位,不利于学生数学学习兴趣的提高.而新课程改革要求以学生为主体,这就要求教师要改变传统的教学观念,创新教学方法提高学生的主体地位,充分调动学生的积极性,开展有效性的初中数学课堂教学.通过结合有效性初中课堂教学的意义,分析了我国初中课堂教学的现状,提出几点开展有效性初中数学课堂的措施,意在提高初中数学的教学效率.

关键词

初中数学/课堂教学/有效性

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出版年

2018

人文之友

ISSN：

参考文献量4

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