小学低年级音乐童话课堂创设的尝试

郑芳¹

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作者信息

1. 贵州省安顺市镇宁自治县实验小学,贵州安顺561200
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摘要

小学低年级学生活泼爱玩,思维活跃,自我约束力差,有较强的表现欲,对音乐课堂教学有着很大的难度.必须要找到一种较好的音乐教学方式,使学生既能学到应学的音乐知识,又能对音乐课堂产生浓厚兴趣,从而保证音乐课堂教学能够高质量完成教学任务.本文从小学生兴趣出发,提出了为小学生低年级创设音乐童话课堂的观点,并简单给出了几个创设音乐童话课堂的操作原则和一些具体的实施策略以及简单试行这些策略后学生的一些欣赏体验.通过创设音乐童话课堂,学生们有了更多更丰富的音乐体验,也对音乐课堂产生了浓厚的兴趣.

关键词

小学低年级/音乐童话课堂

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出版年

2018

人文之友

ISSN：

参考文献量2

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