基于农村小学数学教学有效性的实践研究

覃宗群¹

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作者信息

1. 广西南宁市上林县澄泰乡云龙小学,广西南宁530506
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摘要

小学数学是培养学生计算能力和逻辑思维的重要方式,但在我国农村小学,因为学生群体的特殊性、教学理念的落后及教学资源的匮乏,导致小学数学教学效果不佳.小学生由于思想不成熟,缺乏明确的学习目标,学习主动性较差,因此,小学数学课堂教学有效性的提高还需要数学教师多做努力.本文主要从教师教学方式的有效性和教学内容的有效性两方面浅谈了提高农村小学数学教学有效性的措施.

关键词

农村小学/数学教学/有效性/措施

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出版年

2018

人文之友

ISSN：

参考文献量3

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