摘要
九年义务教育是初中阶段学生情感意识建立的关键时期,而学生对于教师的良好感情则是课堂互动的基础.教师在教学过程中应该避免"填鸭式"的主讲教学方式,关注学生主体作用,降低学生对教师的依赖感,激发学生的自主学习意识.在课堂上,教师应当加强与学生互动,提高学生兴趣,适当增加问题地提问,激发学生的求知欲,构建自主学习探究平台,训练多样化的思维模式.以自学辅导式教学为主,充分运用现代教学手段培养学生自主学习的各种能力.课后分层次设计练习,整合网络资源,多种练习相结合.下面就笔者在教学中运用的方法、感想与大家交流.
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