提升小学数学概念教学有效性策略的研究综述

康冬梅¹

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作者信息

1. 重庆市北碚区天府小学,重庆北碚 400704
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摘要

数学概念教学是小学数学教学中的重要组成部分,其具有形式多样化、直观性强、抽象的特点.老师应该针对这一学龄阶段的学生特点(理解能力弱、发散思维强),采取不同形式的小学数学概念教学,要把抽象的数学概念转化为具体的事物,让学生们如同发现这些概念的前人们一样,在生活实践中发现问题、总结经验、得到概念.从概念与实践的联系和区别入手,使学生们形成一定程度的概念系统,引领他们积极地去探索概念与实践的关系,概念和概念之间的联系.

关键词

小学数学/概念教学/有效性策略

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出版年

2018

人文之友

ISSN：

参考文献量2

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