分层教学模式在高中英语课堂中的开展

曹锐¹

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作者信息

1. 鄱阳县思源实验学校,江西上饶 333100
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摘要

由于现阶段我国高中学生英语基础差异较大,教师没有及时重视,导致英语基础较差的高中生难以跟住课堂进程,学习成绩越来越差,以致于产生自暴自弃心理.通过高中英语教学中提问、布置作业等形式,落实分层教学法.对高中生实施分层教学法,可以增强学生学习自信心,激发学生学生学习积极性,进而提升英语学习成绩.教师在高中英语教学中,多关心学生心理健康发展问题,从而及时对其加以疏导,使其感受到教师的重视.

关键词

高中英语/分层教学/开展策略

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出版年

2018

人文之友

ISSN：

参考文献量2

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