人文之友2018，Issue(11) ：229.

谈小学数学的课堂提问优化策略

邓中文 骆长群
人文之友2018，Issue(11) ：229.
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谈小学数学的课堂提问优化策略

邓中文 1骆长群1
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作者信息

  • 1. 南川区三泉镇中心小学校,重庆 南川 408400
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摘要

数学课堂教学中的有效激疑,可以使学生因疑生趣,由疑诱思,以疑获知.可见探索知识的思维过程总是从问题出发,又在解决问题的过程中不断发展.教师应抓住儿童好奇心特别强的心理特点,根据教材内容科学有效地设计提问内容,充分调动学生学习的浓厚兴趣,使学生好学、会学.

关键词

小学数学/课堂提问/优化策略

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出版年

2018
人文之友

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ISSN：
参考文献量1
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