浅谈实现小学语文高年级个性化阅读教学的措施探讨

杨秋焕 ¹杨从龙¹

扫码查看

作者信息

1. 云南省龙陵县象达小学,云南保山 678000
折叠

摘要

语文是小学高年级阶段非常重要的一门学科,对学生的成长和发展具有十分关键性的影响.阅读教学作为小学高年级语文教学的一部分,开展个性化的阅读教学,能够进一步拓展学生的阅读思维,培养学生良好阅读习惯,进而增强学生的阅读能力.本文中,笔者分析了当前小学高年级语文阅读教学存在的问题,在此基础上再详细探讨了小学高年级语文个性化阅读教学的策略,希望能够为今后相关内容的研究提供一定参考依据.

关键词

小学高年级/语文教学/阅读/个性化

引用本文复制引用

出版年

2018

人文之友

ISSN：

被引量1

参考文献量4

段落导航