小学数学课堂教学有效提问策略的研究与实施

杨莹玲¹

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作者信息

1. 昆山市新镇中心小学校,江苏昆山215337
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摘要

随着新课改的推出,小学数学课堂教学越来越成为重要的教学环节,但目前阶段课堂提问有效性不足,而有效提问能够加强师生间的互动,一方面使老师更了解学生对知识的掌握情况,使教学效果得到反馈,另一方面进一步增强学生课堂的参与度,调动学生课堂积极性,激发数学创造性思维.因此,在小学数学课堂上教师教学过程中应该提高提问的有效性,以促进小学数学课堂的教学质量,提升小学生的学习兴趣.

关键词

小学数学/有效提问/策略

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出版年

2018

人文之友

ISSN：

参考文献量1

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