人文之友2018，Issue(12) ：196.

浅析小学数学教学中有效问题情景的创设

李学莉
人文之友2018，Issue(12) ：196.
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浅析小学数学教学中有效问题情景的创设

李学莉1
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  • 1. 贵州省兴义市兴泰街道办事处水井小学,贵州 兴义 562400
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摘要

小学数学课程具有较强的思维性与逻辑性特点,对于此门课程的教学,老师不能够再采取按部就班的教学模式,而是应该根据小学生好奇心较强、探究欲望较强的特点,给学生创设有效的问题情境,以问题情境来提高学生的学习兴趣、能力及素养,为后续的健康学习及发展奠定扎实基础.

关键词

小学数学/问题情境/创设

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出版年

2018
人文之友

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ISSN：
参考文献量1
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