浅析小学数学教学中培养学生数学语言能力的策略

徐钰¹

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作者信息

1. 厦门市同安区五显中心小学,福建厦门 361100
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摘要

数学教学内容和各种题目,因为大量数学符号的存在,都显得十分抽象.因此,教会学生相关基础知识,如数学专业用语单位、公式、符号等内容,必须弄清楚这些基本内容的含义,在读题时才能理解每个词汇、符号的含义.掌握数学语言是学习数学的核心,具有一定的数学语言能力,使学习数学的过程中遇到较少困难,学习起来就会轻松,顺利.

关键词

小学数学教学/数学语言能力/自主学习

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出版年

2018

人文之友

ISSN：

参考文献量1

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