摘要
小学生心理健康教育工作关注的是不同年级、不同年龄阶段学生的心里健康情况.这就要求在开展心理健康教育工作时、要区分不同年龄段学生的心理健康特征,有针对性开展工作.心里理健康教育是小学教育工作的重要组成部分,心里健康教育的成功、是提高学习成绩的前提和保证.小学生心里健康教育的目的是让学生真正理解什么才是"健康的心里状态".能够认识自我、及时调控心里状态、增强承受挫折的能力,找到适应生活和学习压力的方法.目前我国在校小学生的心理健康情况不容乐观,小学生由于所处的年龄阶段偏小、普遍缺乏生活经验,会对急剧变化的外部坏境和学习压力感到不适应.城市在校小学生的课业负担明显过重、虽然我国教育主管部门大力推进减负工作、但是家长们望子成才的迫切渴望在客观上又增加了学生们的学习负担.过重的学业压力不论是从心健康教育的角度,还是从生活健康方面来看,都对身心无益.下面我以一个老师的身份谈几点、关于小学生心理健康教育工作的体会和思考.
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