论小学语文低年级绘本阅读的群文阅读教学策略

刘洁¹

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作者信息

1. 江苏省溧阳市溧城中心小学,江苏溧阳 213300
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摘要

阅读是语文学习过程中的一项重点内容,阅读量的增加和阅读能力的提升可以提高学生的阅读理解能力和语言表达能力.在小学低年级语文教学过程中,绘本阅读的应用能够提高学生的阅读兴趣,让学生通过把文本与图片相结合的阅读方式增进理解.为了提高学生的阅读思考能力,教师可以组织学生进行绘本阅读的群文阅读,由于群文阅读的教学方式让学生对存在一定联系的篇目进行对比阅读,能够拓展学生的阅读量,本文对该方法的应用策略进行简要分析.

关键词

小学语文/群文阅读/教学策略

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出版年

2018

人文之友

ISSN：

被引量3

参考文献量2

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