小学语文识字教学开展研究

李红卫¹

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1. 鄱阳县油墩街港头小学,江西上饶 333119
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摘要

部分教师在进行识字教学时,往往采取让学生死记硬背的办法,让学生不断地进行背诵和默写,这种方法短期内看来是很有效果的,学生通过重复抄写可以记住汉字的写法和读音.但从长远角度来看,学生的记忆是属于短期的记忆,时间一长学生容易忘记,或是会混淆一些相近字的写法.为此,本文从实际出发,结合小学语文识字教学要求及学生识字特点,从多方面探究小学语文识字教学的教育方法.

关键词

小学语文/识字教学/开展策略

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出版年

2018

人文之友

ISSN：

参考文献量1

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