人文之友2018，Vol.9Issue(16) ：229.

分析小学数学课堂教学中有效情境的创设

许巧燕
人文之友2018，Vol.9Issue(16) ：229.
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分析小学数学课堂教学中有效情境的创设

许巧燕1
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  • 1. 泉州市台商投资区东园锦村小学,福建 泉州362122
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摘要

小学数学是一门逻辑思维比较强的学科,学生在学习过程中可能会感到吃力.因此,在小学数学教学实践中,积极进行情境创设,能够切实提升小学数学的教学质量,同时也能在很大程度上优化学生的数学思维及数学应用能力.在有效情境的创设实践中,教师应从学生的实际入手,充分结合学生的好奇心,科学精选互动性的话题,以便全面提升情境创设的整体水平.

关键词

小学数学/课堂教学/有效情境

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出版年

2018
人文之友

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ISSN：
参考文献量1
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