人文之友2018，Issue(17) ：107-108.

从认知语境的角度看少数民族预科英语读写课文的语义理解

戴红霞
人文之友2018，Issue(17) ：107-108.
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从认知语境的角度看少数民族预科英语读写课文的语义理解

戴红霞1
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作者信息

  • 1. 南昌工学院 民族教育学院,江西 南昌 330108
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摘要

本文以普通高等学校少数民族预科教材英语一年级上册第十单元的课文(Wanted:Dead or Alive)为例,从认知语境的角度,探讨少数民族预科英语教师如何更好地向少数民族预科学生解读课文,使得少数民族预科学生更好地理解课文及掌握课文.

关键词

认知语境/少数民族预科/英语读写

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基金项目

2016江西省高校人文规划课题(YY161009)

出版年

2018
人文之友

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ISSN：
参考文献量3
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