"以读代讲"小学语文教学方略谈

孔春¹

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作者信息

1. 贵州省毕节市七星关区何官屯镇何官屯小学,贵州毕节 551700
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摘要

"以读代讲"在小学语文教学中属于相对于常见的教学手段.多年以来,在小学每天晨读时间进行文章的诵读就是以读代讲的有效体现.通过大量的阅读可以提升学生对文字的敏感性,强化教材内容在学生脑海中的深刻印象,由此达到更强的文学素养积累.具体的处理办法需要灵活应对,考虑到本校具体情况与学生的需求.本文从"以读代讲"小学语文教学方略角度出发,为该教学的开展提供一定指导意见.

关键词

以读代讲/小学语文/教学方略

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出版年

2018

人文之友

ISSN：

参考文献量3

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