在数学教学中渗透德育的探索

何厚伦¹

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作者信息

1. 贵州省兴仁市第二中学,贵州兴仁562300
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摘要

初中数学学科具有较强的抽象性与思维逻辑性,是较多学生都比较不感兴趣的一门学科,而将德育渗透于初中数学教学过程中,则能让学生在掌握丰富数学知识、技能的同时,感受到数学学科学习的价值,从小树立正确的数学学习观,能为今后的学习及发展奠定扎实基础.本文笔者基于多年的数学教学经验,对其渗透德育的教学路径进行了探讨,仅供相关教育研究参考.

关键词

数学教学/渗透/德育/路径

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基金项目

贵州省黔西南州第七批州级教育科学研究课题(2017QXN7299)

出版年

2018

人文之友

ISSN：

参考文献量1

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