人文之友2018，Issue(19) ：271.

小学语文低年级汉字教学分析

胡永霞
人文之友2018，Issue(19) ：271.
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小学语文低年级汉字教学分析

胡永霞1
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作者信息

  • 1. 甘肃省和政县槐庄小学,甘肃 和政 731200
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摘要

本文主要阐述了现阶段小学语文低年级汉字教学的不足,在此基础上,从汉字识读常用的教学方法入手,根据学生的实际情况和心智规律,提出了阶段性教学和汉字故事化等建议,提高小学生学习汉字的兴趣,从而帮助他们更好的认识汉字.

关键词

汉字教学/故事化/阶段性

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出版年

2018
人文之友

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