人文之友2018，Issue(20) ：152-153.

班级管理融入德育,多文本阅读提升学生德育水平

赵莉
人文之友2018，Issue(20) ：152-153.
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班级管理融入德育,多文本阅读提升学生德育水平

赵莉1
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作者信息

  • 1. 河南省漯河市漯河高中,河南 漯河 462000
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摘要

当下,在学校的班级管理中,不仅只注重学生的学习成绩以及日常的常规管理,更需要注重对学生人格的培养和学习氛围的营造,以此提高班级的整体管理水平.班主任作为班级管理的直接领导者,在班级管理中占据主导地位,需对学生进行全面了解后,选取最优管理方式并将德育教育融入于其中,这样能够提升学生的德育素养,而多文本阅读教育方式则能够起到该作用,值得在班级管理中广泛应用.

关键词

班级管理/德育教育/多文本阅读

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基金项目

本文系2018年河南省中小学多文本阅读实践研究专项课题(立项编号:dwbyd18011105研究成果)

出版年

2018
人文之友

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ISSN：
参考文献量1
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