人文之友2018，Issue(20) ：191.

高中数学教学培优补差工作的落实

简宇虹
人文之友2018，Issue(20) ：191.
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高中数学教学培优补差工作的落实

简宇虹1
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作者信息

  • 1. 贵州省兴义市第二高级中学,贵州 兴义 562400
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摘要

《数学课程标准》中提出:"数学教学要关注每个学生的发展."可是高中阶段学生的心理、生理发展都出现了相应差异,数学学习出现了严重的两极分化状况,十分不利于数学教学质量的全面提升.本文对高中数学教学培优补差工作的落实策略进行探讨,以促进教学活动的良好开展.

关键词

高中数学/数学教学/培优补差/工作落实

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出版年

2018
人文之友

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ISSN：
被引量1
参考文献量2
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