人文之友2018，Issue(20) ：215.

如何构建小学英语趣味课堂

黄光娣
人文之友2018，Issue(20) ：215.
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如何构建小学英语趣味课堂

黄光娣1
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作者信息

  • 1. 广东省湛江农垦晨光中学(小学部),广东 湛江 524443
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摘要

兴趣是学生学习最好的老师,是克服困难的一种内在心理因素,是学习的动力.学生对他所学的东西一旦有了兴趣,就会不知疲倦,越学越爱学.因此我们在开展教学时往往都会注重培养学生的学习兴趣,构建趣味教学模式.

关键词

小学英语/课堂构建/趣味课堂

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出版年

2018
人文之友

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ISSN：
参考文献量1
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