小学高年级数学学困生现状与转化策略研究

叶彩云¹

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作者信息

1. 河源市紫金县紫城镇升平小学,广东河源 517400
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摘要

在小学数学教学尤其是在小学高年级数学教学中,教师通常对学生进行整体教学,传统的教学方式使部分学生无法掌握数学知识,长期的学习困难状态最终导致他们成为学困生,如果不及时改变这一状态,那么将不利于学困生的全面发展.因此,学困生的转化是现阶段小学高年级数学教师教学研究的重中之重.笔者结合多年的工作经验,通过本文提出了小学高年级数学学困生的转化策略,希望能提高小学高年级数学的整体教学质量.

关键词

小学/高年级数学/学困生/转化策略

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出版年

2018

人文之友

ISSN：

参考文献量1

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