人文之友2018，Issue(21) ：281.

初中语文以读促写教学现状与教学策略分析

郑明梅
人文之友2018，Issue(21) ：281.
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初中语文以读促写教学现状与教学策略分析

郑明梅1
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作者信息

  • 1. 惠水县断杉中学,贵州 黔南 550600
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摘要

以读促写即将阅读和写作相结合,通过阅读教学来促进学生写作能力的提升.本文首先介绍了以读促写教学模式的相关概念及内涵,然后分析了目前初中语文以读促写的教学现状并提出了改进策略.

关键词

初中语文/教学/以读促写

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出版年

2018
人文之友

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ISSN：
被引量1
参考文献量1
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