浅谈城乡初中生多文本读写结合的策略

胡渊 ¹张新²

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作者信息

1. 罗山县龙山初级中学,河南信阳464200
2. 罗山县一中,河南信阳464200
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摘要

城乡初中教学中,因为师资力量相对薄弱,所以有很多问题难以解决.为了提高城乡教学质量,我们需要研究出更适合的方法,改进我们的课堂教学.根据多方实践,发现了多文本读写结合的教育方式更适合城乡教育教学.读写结合能够在教学中很好的训练学生的阅读能力,同时能够提升语文课程的教学质量.同时多文本读写结合既可以发散学生的思维,又可以增加学生阅读理解和写作的能力.

关键词

城乡/初中教学/多文本读写

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基金项目

2018年河南省中小学多文本阅读实践研究专项课题(dwbyd18011513)

出版年

2018

人文之友

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